武蔵野市立小中学校ポータルサイト

令和６年度がスタートしました。

今年の始業式は4月8日.小学校の入学式は同じく4月8日、中学校の入学式は4月9日ということで、各校では今週は準備を進めています。

また、新たな先生たちを武蔵野市にお迎えしました。
写真は今年の新任教諭の皆さんです。
教員としてスタートするにあたり、大切にしてほしいことを指導主事からレクチャーしています。

これから始まる教員人生への緊張感がありつつも、隣同士などでコミュニケーションをとるうちに場の空気が柔らかいものになりました。

全ての先生方が笑顔で健康に頑張れるよう、教育委員会事務局もサポートしていきたいと思います。

12月18日に第五中学校で、武蔵野市民科の取組「市長への提言」が行われました。

第３学年の生徒がフィールドワークを基に、市内の課題を調査し、各班で解決に向けたテーマを設定して様々な提案をポスターセッション形式で発表していました。

ポスターは情報が精査されていて、主張がわかりやすく大変見やすく作られていました。
また、プレゼンテーションの声や表情が豊かで、聴衆に訴えかけるものでしたし、発表にあたっては理想の公園の模型を作ったり、点字メニューを作ったり、学習者用PCを使って写真を見せたりと、様々な方法で分かりやすく伝える工夫がされていました。

その後の副市長とのタウンミーティングでも、他の班の発表で気になった内容を深掘りして質問したり、自分の考えを基に市としての考えを聞いたりするなど、問題意識をもって取り組んでいました。

第五中学校では、この市長への提言に向けて１年生のうちから系統的な探究的な学びの深まりを大切にされています。その成果が存分に発揮された発表でした。

9月21日、第五小学校にオーストラリアの小学校の先生が訪問しました。

この方は、世界各国の教育について訪問して研鑽をしているそうで、東京都教育委員会から第五小学校が紹介され、今回、６年生の算数の学習を視察に来ました。

授業では、子どもたちがグループワークや全体で積極的に発言し、対話や交流の中で学びを深めていく様子が見られました。オーストラリアの先生もにこやかな表情で授業を参観していました。

その後、先生たち同士の交流が行われ、机の配置や教科書や教材の使い方など、それぞれの国の様子を紹介しながら意見交換しました。
第五小学校の先生からは「子ども同士の学び合いを全ての教科で大切にしている」といった話があり、オーストラリアの先生からは日本の組織的な教育への取組や教育環境に称賛の声がありました。

ワールドワイドな教員同士の交流ができ、それぞれのよさや特徴を生かした教育を進めていくことの大切さを実感することができました。

武蔵野市教育委員会では、「スクールミーティング」と題し、教育長が市立中学校を訪問し、生徒に学校生活の様子や今感じていることを聞く取組を進めています。

7月7日には第三中学校を訪問し、学級代表の4名の生徒から話を伺いました。

話のテーマは「学級の雰囲気はどうか」といったことから始まり、一人一人の考えを生かしていく「多様性を生かすにはどうしたらいいか」といった話に展開していきました。

また、子どもの権利条例施行に関連し、それぞれが大切だと思うあるいは気になる権利について伺いました。
生徒の皆さんからは
「そもそも安心して生きる権利がなければ、遊ぶ権利なども生かせない。基本になってくると思う」
「意見を表明し、参加する権利が大切だと思う。意見を表明することでよりよい意見ができていく」
「自分の気持ちを尊重される権利が大切だと思う。自分が大切と思っていても、周りが笑っていたら違っているのかなと思うから」
などの話が聞かれ、普段の生活の中で感じていることを伺うことができました。
生徒の皆さんの率直な思いを伺う中で、今後の学校教育のヒントを得ることができました。

５０年にわたって交流を続けている富山県南砺市利賀村へ、
市立小学校５・６年生の代表が訪問し、利賀村児童との交流を行います。
令和５年度は、７月２３日（日曜日）～７月２６日（水曜日）３泊４日の日程で実施します。

このページに利賀村訪問の様子をアップします。
更新は１日１回、午後７時頃の更新を予定しています。

写真も掲載する予定ですので、楽しみにお待ちください。


このページに関するお問い合わせ
教育委員会指導課　
電話番号：0422-60-1897

６月21日に指導課訪問で本宿小学校に伺いました。
本宿小学校は「自分の思いや考えを伝えあい、学びを深める子どもの育成～ＩＣＴ機器の効果的な活用を通して～」を研究テーマに設定し、一人１台の学習者用コンピュータを活用しながらいかにして、子どもの学びを深めていくかを研究しています。

３時間目から５時間目まで全学年の授業を伺いましたが、どのクラスでも学習者用コンピュータを活用しており、先生方の「新しいことにチャレンジしていこう！」という息吹に溢れる授業が展開されていました。

また、単に学習者用コンピュータを使うだけでなく、「なぜそうなるんだと思う？」「それを選んだ理由は？」など、子どもたちの考えも引き出すように工夫されていました。

子どもたちは、それぞれの学年に応じて、表現ツールや情報収集ツールとして、学習者用コンピュータを使いこなしており、日頃の学びの蓄積を感じました。

授業視察後の協議会でも先生方から様々なご意見を伺うことができ、大変有意義な訪問となりました。

本宿小学校のさらなる飛躍に期待したいと思います。